به گزارش پایگاه خبری طالشوند؛ محمدباقر قالیباف رئیس مجلس شورای اسلامی در پیامی به سیونهمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش کشور که توسط سید حمایت میرزاده معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزشوپرورش قرائت شد، با بیان اینکه آموزش و پرورش صرفاً یک دستگاه اجرایی نیست، گفت: آموزش و پرورش نهادی تمدنساز و آیندهساز است و مدرسه مهمترین کانون تربیت نسلی است که سیمای فردای ایران را رقم خواهد زد.
محمدباقر قالیباف در این پیام اظهار کرد: نسلی که انشاءالله با آموزش دانش و پرورش، نسلی با ایمان و حسینی، پرچم عزت و اقتدار ایران سرافراز را در مسیر سعادت و پیشرفت به اهتزاز درآورد.
وی افزود: برگزاری سیونهمین اجلاس روسای آموزش و پرورش کشور با شعار ارزشمند «حماسه همدلی برای ایران، برای مدرسه» فرصتی مغتنم برای بازاندیشی در مسیر تعلیم و تربیت و اتخاذ تصمیمهای روشن و راهگشا برای ساختن آینده ایران اسلامی است.
سرمایهگذاری بر انسان، راهبردیترین سرمایهگذاری برای ایران
قالیباف گفت: آنچه امروز در مدرسه، در کلاس درس و در شخصیت دانشآموزان شکل میگیرد، در حقیقت تصویر فردای کشور است. از همین رو سرمایهگذاری بر انسان، دانش، هویت و تربیت نسل آینده، راهبردیترین سرمایهگذاری برای ایران است؛ چرا که آینده ایران اسلامی را نفر به نفر و نفس به نفس میسازد.
وی ادامه داد: در روزگاری که قدرتهای سلطهگر برای تضعیف هویت و سطحیسازی افکار عمومی از هیچ تلاشی فروگذار نمیکنند، ایران بیش از هر زمان به نسلی دانشمند، مؤمن، عمیق، امیدوار، خلاق، خودباور، مسئولیتپذیر و مقاوم نیاز دارد.
رئیس مجلس شورای اسلامی افزود: این نسل باید در کنار دانش و مهارت، ریشههای هویت ایرانی و اسلامی خود را بشناسد، به تواناییهای این سرزمین ایمان داشته باشد و در برابر فشارها و تهدیدها، عزت، استقلال و سربلندی ایران را پاس بدارد.
مدرسه و معلم در خط مقدم صیانت از هویت ملی
قالیباف با بیان اینکه مدرسه و معلم در خط مقدم صیانت از سرمایه انسانی و هویت ملی کشور قرار دارند، اظهار کرد: مقاومت و سربلندی ایران تنها در میدانهای سخت رقم نمیخورد؛ بخش مهمی از آن در مدرسه، در کتاب، در کلاس درس و در تربیت دانشآموزانی شکل میگیرد که آینده این سرزمین را بر دوش خواهند کشید.
وی گفت: یاد و نام شهدای معلم و دانشآموز دفاع مقدس اول تا جوانان و نوجوانان پرورشیافته در همین مدارس که در جنگهای تحمیلی دوم و سوم به فیض شهادت نائل آمدند، گواهی روشن بر همین حقیقت است.
قالیباف افزود: آنان نشان دادند مدرسه ایرانی تنها محل آموختن علم نیست، بلکه میتواند کانون پرورش انسانهایی باشد که در هنگام خطر، آگاهانه و شجاعانه از دین، وطن و آرمانهای ملت خویش دفاع کنند.
وی انتقال فرهنگ ایثار، مقاومت و مسئولیتپذیری این شهیدان به نسلهای جدید را از رسالتهای مهم نظام تعلیم و تربیت دانست و گفت: شهدای مدرسه شجره طیبه میناب نیز نماد شاخص این تربیت و پرورش مسئولیتپذیر هستند؛ شهدایی که در کودکی چون شهیدان زیستند و به دیار معبود شتافتند.
ضرورت تداوم حمایت از آموزش و پرورش
رئیس مجلس شورای اسلامی با اشاره به تأکیدات رهبر شهید ایران حضرت آیتالله العظمی سیدعلی خامنهای بر جایگاه آموزش و پرورش، منزلت معلم، تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت و نقش تعیینکننده این نهاد در ساخت آینده کشور، اظهار کرد: تحقق این نگاه مستلزم آن است که آموزش و پرورش از آموزش صرف فراتر رود و انسانهای مؤمن، دانا، توانمند، هویتمند و مسئولیتپذیر تربیت کند؛ رویکردی که در سند تحول بنیادین نیز مورد تأکید قرار گرفته است.
قالیباف ادامه داد: در همین چارچوب، مجلس شورای اسلامی نیز آموزش و پرورش را در شمار اولویتهای اساسی کشور قرار داده و در سالهای اخیر اقداماتی همچون قانون رتبهبندی معلمان، ارتقای جایگاه حرفهای فرهنگیان، پیگیری مسائل معیشتی و استخدامی و تقویت اعتبارات و زیرساختهای این نهاد را دنبال کرده است.
وی تأکید کرد: بیتردید این مسیر باید به جدیت ادامه یابد و مسائل بنیادین آموزش و پرورش هرگز نباید در میان اولویتهای کشور به حاشیه رانده شود.
عدالت آموزشی و تکریم معلمان در کانون تصمیمها باشد
رئیس مجلس شورای اسلامی تحقق اهداف بلند نظام تعلیم و تربیت را نیازمند همدلی و همافزایی همه ارکان کشور دانست و گفت: دولت باید با سیاستگذاری پایدار، تأمین منابع، ارتقای منزلت و معیشت معلمان و فراهم آوردن زیرساختهای مناسب، زمینه تحقق اهداف تحول بنیادین را فراهم کند و مجلس نیز با قانونگذاری و نظارت مؤثر پشتیبان این حرکت باشد.
قالیباف افزود: در این میان مدیران آموزش و پرورش در سراسر کشور نقشی تعیینکننده دارند؛ چرا که سیاستهای کلان زمانی به ثمر میرسند که در مدرسه به عمل آموزشی و تربیتی مؤثر تبدیل شوند.
وزیر آموزشوپرورش در دومین روز از سی و نهمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش سراسر کشور با تبریک سالروز ورود آزادگان سرافراز جمهوری اسلامی ایران به کشور، از حمایتهای رئیس مجلس شورای اسلامی، کمیسیون آموزش و تحقیقات و نمایندگان مجلس از آموزشوپرورش قدردانی کرد و حضور محسن حاجیمیرزایی در دولت چهاردهم را یکی از بزرگترین فرصتهای نظام تعلیم و تربیت دانست.
علیرضا کاظمی در سیونهمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش کشور، ضمن تبریک سالروز ورود آزادگان به کشور به همه همکاران آزاده آموزشوپرورش، اظهار کرد: آزادگان، اسطورههای صبر، استقامت، پایداری و سرافرازی ملت ایران بودند و روزهای بسیار سختی را پشت سر گذاشتند. همچنین یاد میکنیم از سید آزادگان جمهوری اسلامی ایران، مرحوم ابوترابی عزیز و بزرگوار.
قدردانی کاظمی از حمایتهای قالیباف از آموزشوپرورش
وی با تشکر از محمدباقر قالیباف، رئیس مجلس شورای اسلامی و رئیس قوه مقننه کشور، درباره پیام وی به سیونهمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش گفت: پیام بسیار ارزشمند و محبتآمیز ایشان به سیونهمین اجلاس روسای آموزش و پرورش کشور، از ابعاد مختلف مسائل و انتظارات و نقش آموزش و پرورش و همچنین حمایت همهجانبه مجلس را مطرح کرد.
کاظمی افزود: از همین فرصت استفاده میکنم و ضمن تشکر از حمایت شخص آقای دکتر قالیباف و جلسات متعددی که هر زمان تقاضا کردیم، ایشان برگزار کردند، یادم نمیرود در آخرین ساعاتی که بودجه ۱۴۰۵ بسته میشد و قرار بود از دفتر ایشان بودجه نهایی و ارسال شود، با اصرار، ایشان وقتی برای ما باز کردند و با تعدادی از اعضای شورای معاونین خدمت ایشان رسیدیم و چه اتفاقات خوبی آن روز برای بودجه آموزش و پرورش افتاد.
وی ادامه داد: ایشان از تمام ظرفیتهایی که در اختیار داشتند، واقعا استفاده کردند. جا دارد اینجا از ایشان، کمیسیون آموزش و تحقیقات و تمام نمایندگانی که در کنار آموزش و پرورش بودند تشکر کنم. در این اجلاس هم تعداد زیادی از نمایندگان در استانها حضور داشتند که دسترسی به نامشان نداشتیم و از همه آنها تشکر ویژه دارم.
موفقیت دانشآموزان ایرانی در المپیاد جغرافیا
وزیر آموزشوپرورش همچنین با اشاره به موفقیت دانشآموزان ایرانی در المپیاد جغرافیا گفت: دانشآموزان المپیادی ما در رشته جغرافیا برای اولین بار در تاریخ برگزاری المپیاد جغرافیا موفق به کسب مدال شدند و همچنین رتبه نخست در پوستر المپیاد را کسب کردند.
کاظمی این موفقیت را برگ زرین دیگری بر افتخارات دانشآموزان المپیادی جمهوری اسلامی ایران دانست و از دستاندرکاران این موفقیت تشکر و آن را به جامعه معلمان و همکاران آموزشوپرورش تبریک گفت.
حاجیمیرزایی یکی از بزرگترین سرمایههای آموزشوپرورش است
کاظمی در ادامه با خیرمقدم به محسن حاجیمیرزایی، رئیس دفتر رئیسجمهوری، اظهار کرد: اجازه میخواهم به طور ویژه خیرمقدم عرض کنم خدمت یک استاد عزیز و بزرگوارم، آقای دکتر حاجیمیرزایی، که به هر حال بر گردن همه ما حق استادی دارند و ما از ایشان بابت لطفی که به ما داشتند تشکر میکنیم و به وجود ایشان افتخار میکنیم.
وی افزود: در دولت چهاردهم یکی از بزرگترین سرمایههای آموزشوپرورش، وجود شخص ایشان و حضور ایشان در دولت چهاردهم و در کنار ریاست محترم جمهوری اسلامی ایران است.
وزیر آموزشوپرورش گفت: وقتی مقام معظم رهبری و رهبر شهیدمان بر توجه رئیسجمهور محترم به آموزش و پرورش و وقتی که ایشان میگذارند و میگذارند به عنوان یکی از بزرگترین فرصتهای نظام تعلیم و تربیت اشاره کردند، من همانجا در ذهنم بود که واقعا وجود جناب آقای دکتر حاجیمیرزایی نیز یکی از بزرگترین فرصتهایی است که در اختیار نظام تعلیم و تربیت قرار دارد.
کاظمی: در دولت چهاردهم دو وزیر آموزشوپرورش حضور دارند
کاظمی با اشاره به ویژگیهای شخصیتی و مدیریتی حاجیمیرزایی اظهار کرد: شخصیت جناب آقای دکتر حاجیمیرزایی واقعا منحصر به فرد و ممتاز است. نگاه عمیق ایشان به مسائل کشور، چارچوب فکری ایشان برای حل نظام مسائل کشور و آرامشی که ایشان در دولت ایجاد میکنند، برای خودم واقعا ارزشمند و درسآموز است.
وی افزود: من همیشه از مشورتهای بسیار ارزشمند جناب آقای دکتر حاجیمیرزایی استفاده کردم و از این باب نیز از ایشان تشکر میکنم. همیشه دستگیر ما بودید، همیشه به ما کمک کردید و همیشه در جاهایی که ما گیر افتادیم و نیازمند کمک بودیم، حضرتعالی بزرگترین پشتوانه ما بودید.
وزیر آموزشوپرورش ادامه داد: من همیشه در دولت گفتم که خوشحالم در دولت چهاردهم دو وزیر آموزشوپرورش حضور دارند. من تنها نیستم؛ بالاتر از من وزیری است که جایگاه ممتاز و برتری در کشور دارند.
کاظمی حضور وزیر سابق آموزشوپرورش در دولت و جایگاه کنونی وی را افتخار نظام تعلیم و تربیت دانست و گفت: امروز وزیر آموزشوپرورش جمهوری اسلامی ایران به عنوان معتمد ریاست محترم جمهوری و رئیس دفتر رئیسجمهوری، اساسیترین نقش را دارند.
تشکر کاظمی از پیگیریهای حاجیمیرزایی
وی با اشاره به تسلط حاجیمیرزایی بر مسائل کشور و آموزشوپرورش گفت: ایشان به لحاظ تسلطی که بر مسائل کشور و بهویژه مسائل آموزشوپرورش دارند و شناختی که از افراد و مسائل دارند، در کوتاهترین زمان ممکن مسائل را هم منتقل میکنند، هم پیگیری میکنند و هم عمل میکنند.
کاظمی افزود: خدا شاهد است خاطرات زیبایی از پیگیریها و کمکهای آقای دکتر حاجیمیرزایی دارم که وقت نیست بگویم. فقط یک مورد را عرض میکنم؛ به اندازهای که ایشان پیگیر سرورهای شاد بودند، شاید بیش از ۱۰ تا ۲۰ بار به من زنگ زدند. خودم بعضی وقتها یادم رفته بود و ایشان دانهدانه پیگیری میکردند.
وی گفت: به قدری پیگیری ایشان در دفتر برای ما جدی بود که یکی از چیزهایی که واقعا از ایشان یاد گرفتم، همین پیگیری بود.
وزیر آموزشوپرورش خطاب به حاجیمیرزایی اظهار کرد: آقای دکتر حاجیمیرزایی خیلی خوش آمدید؛ اینجا خانه شماست. اینجا در جمع همکاران عزیز خودتان در سطح کشور هستید.
کاظمی ادامه داد: مطمئنم شما کار ما را خیلی راحت میکنید؛ هم مسائل را به زیبایی منتقل میکنید و هم به زیبایی مطالبات ریاست جمهوری را به ما منعکس میکنید.
وی گفت: ما شرمنده تمام محبتهای حضرتعالی هستیم. برای حضرتعالی دعا میکنیم و انشاءالله با کمک حضرتعالی، فرصتی که خدا در اختیار ما قرار داده، به واسطه حضور جنابعالی و حمایتهای بیشائبه جناب آقای دکتر پزشکیان، دکتر عارف عزیز و بقیه، بتوانیم قدردان این نعمت باشیم و از فرصت این حضور حداکثر استفاده را ببریم.
کاظمی در پایان از حاجیمیرزایی دعوت کرد تا در جمع مدیران نظام تعلیم و تربیت کشور سخنرانی کند و گفت: این بزرگترین اجتماع مدیران نظام تعلیم و تربیت است و خود حضرتعالی نیز بنیانگذار این مدل برگزاری اجلاس در دوره کرونا بودید. دوره طلایی را یادمان نرفته است.
وی افزود: توصیف زیبای مقام معظم رهبری از بیان حضرتعالی و حضور جنابعالی و حضور رهبر شهیدمان، شاید تنها اجلاسی بود که در تاریخ آموزش و پرورش کشور رهبر شهیدمان در آن حضور پیدا کردند و صحبتهای بسیار زیبایی داشتند.
آموزشوپرورش شریفترین فرصت خدمتگزاری و ساختن آینده کشور است
محسن حاجیمیرزایی، رئیس دفتر رئیسجمهور، با بیان اینکه خود را با تمام وجود مدیون آموزشوپرورش میداند، گفت: فرصت خدمت در نظام تعلیم و تربیت، شریفترین و بینظیرترین فرصت خدمتگزاری است؛ چراکه به ما این امکان داده شده است که در ساختن آینده کشور نقشآفرین باشیم.
وی در سیونهمین اجلاس مدیران و رؤسای آموزش و پرورش کشور، با درود به امام راحل و شهدای بزرگوار انقلاب اسلامی و بهویژه شهدای انقلاب، اظهار کرد: من خودم را با تمام وجود مدیون آموزش و پرورش میدانم و همیشه از خداوند عذر تقصیر دارم که مبادا در خصوص آموزش و پرورش کوتاهی کنم. حدود پنج سال پیش در همین تریبون آخرین صحبت من را شنیدید و امروز این توفیق را دارم که خدا را شکر کنم که فرصتی داده شد در خدمت دوستان عزیز خودم باشم.
حاجیمیرزایی افزود: من افتخار میکنم که یکی از شماها باشم و در کنار شما خدمت کنم. فرصت خدمت در آموزش و پرورش را یک موهبت بزرگ میدانم. نکته مهمی که همه ما در همه سطوح آموزش و پرورش، از سطح وزارت تا سطح دانشآموز و معلم و مربی، باید قدردان و شاکر آن باشیم، همین فرصت بینظیری است که خداوند به ما داده است.
وی ادامه داد: فرصتهایی که برای خدمتگزاری میان انسانها توزیع شده، بسیار متنوع است، اما شریفترین و بینظیرترین فرصت، فرصت خدمت در نظام تعلیم و تربیت است. به ما این فرصت داده شده که در ساختن آینده کشور نقشآفرین باشیم و نقش جدی ایفا کنیم.
آموزش و پرورش، فرصت شکلدهی به آینده کشور
رئیس دفتر رئیسجمهور گفت: به ما این فرصت داده شده که در دورهای که بیشترین و بالاترین سطح یادگیری وجود دارد و کمترین مقاومت در برابر شکلگیری شخصیت وجود دارد و درست در زمانی که هویت افراد شکل میگیرد، این عرصه را در اختیار داشته باشیم.
حاجیمیرزایی با بیان اینکه اگر تمام عمر شاکر این فرصت باشیم، قادر نخواهیم بود شکر این نعمت را بهجا آوریم، اظهار کرد: مزید بر این توفیق الهی، در این دوره خاص، دیدگاه و نگرش آقای رئیسجمهور به مقوله آموزش و پرورش این فرصت را ضریب میدهد و ایفای این مسئولیت را راحتتر میکند و شاید مسئولیت همه ما را بیشتر کند.
وی افزود: اینکه آقای پزشکیان عمیقاً این اولویت را مهمترین اولویت کشور برای آینده کشور میدانند و آن را زیربناییترین اقدام تحولی ارزیابی میکنند، تردیدی نیست.
دغدغه رئیسجمهور درباره آموزش و پرورش کاهش پیدا نکرد
رئیس دفتر رئیسجمهور با اشاره به پیگیریهای رئیسجمهور درباره آموزش و پرورش گفت: دوستانی که در جلسات مکرر خدمت آقای رئیسجمهور بودند، دیدند که ایشان عمیقاً پیگیر این موضوع هستند و با علاقه و جدیت آن را دنبال میکنند.
حاجیمیرزایی ادامه داد: ما درگیر شرایطی شدیم که همه ما تحت تأثیر فضای جنگ، شکل دیگری از روابط، کار و فعالیتها را تجربه کردیم، اما در تمام این مدت دغدغه ایشان درباره آموزش و پرورش کاهش پیدا نکرد.
وی گفت: حتی این نکتهای که آقای کاظمی فرمودند درباره پیگیریهای من، به دلیل پیگیریهای ایشان از من است؛ چون ایشان پیگیری میکنند، من پیگیری میکنم و کمتر هفتهای است که ما درباره آموزش و پرورش صحبت نکنیم و ایشان دغدغهها و نگرانیهای خود را مطرح نکنند.
شکر این نعمت، انجام درست مأموریت است
حاجیمیرزایی با تأکید بر ضرورت انجام درست مأموریت آموزش و پرورش اظهار کرد: بپذیریم که خداوند تفضلی کرده و این فرصت را به ما داده است. هر فرصتی باید شکرگزاری شود و شکر این نعمت چیست؟ واقعاً چه موقع میتوانیم شاکر این نعمت باشیم؟ وقتی که این مأموریت را درست انجام دهیم و مطمئن باشیم باری که روی دوش ما گذاشته شده، درست به مقصد میرسد.
وی یکی از خطاهای پرتکرار در مجموعه نظام اجرایی و از جمله آموزش و پرورش را فاصله گرفتن از اهداف اصلی دانست و گفت: ما مجموعهای از وظایف را برای تحقق اهدافمان شناسایی کردهایم. به تدریج این وظایف اهمیت پیدا میکند، اولویت پیدا میکند و در حوزه توجه قرار میگیرد و اهداف به حاشیه میروند.
رئیس دفتر رئیسجمهور افزود: گاهی این فاصله بین اهداف و وظایف آنقدر عمیق میشود که کاری که انجام میدهیم با هدف اصلی بیگانه است و نه تنها کمکی به آن هدف نمیکند، بلکه ما را از آن هدف دور میکند.
هدف آموزش و پرورش، آمادهکردن انسان برای زندگی و نقشآفرینی است
حاجیمیرزایی با طرح این پرسش که «فلسفه وجودی ما چیست و بناست چه کاری انجام دهیم؟» گفت: بناست چه مشکلی را از نظام جمهوری اسلامی حل کنیم؟ بناست به چه نیازی پاسخ بدهیم؟ آیا داریم این مشکل را حل میکنیم یا به این نیاز پاسخ میدهیم یا نه؟
وی ادامه داد: همه شما تلاش میکنید مدرسه و کلاسها آماده شوند تا در ابتدای مهر دانشآموزان بتوانند وارد مدرسه شوند. این کارهایی که انجام میدهیم مهم است، اما اعتبار همه این کارها به این است که آیا قادر است ما را در تحقق اهدافمان جلوتر ببرد یا نه.
رئیس دفتر رئیسجمهور گفت: معمولاً وقتی به دستگاهها مراجعه میکنیم و از آنها گزارش کار میخواهیم، گزارش کارهایی را میدهند که انجام دادهاند؛ مدرسه ساختهایم، دانشآموز آوردهایم، فضا ایجاد کردهایم. اینها کارهای مهمی است، اما هدف این نیست. اعتبار و ارزش این کارها به این است که آیا به ما در تحقق آن هدف کمک کرده است یا نه.
حاجیمیرزایی افزود: مأموریت ما این است که آدمها را برای یک زندگی درست و حسابی و یک نقشآفرینی فعال آماده کنیم؛ آدمها را به گونهای آماده کنیم که بتوانند با هم زندگی کنند، با هم حرف بزنند، مسائلشان را با هم حل کنند، به پیشرفت کشورشان کمک کنند، خانواده سالمی داشته باشند و فرزندانشان را خوب تربیت کنند.
ضرورت سنجش میزان تحقق اهداف آموزش و پرورش
وی اظهار کرد: نظام تعلیم و تربیت مسئول آماده کردن انسانها برای ایفای همه نقشهای مهم و پایهای است که در زندگی دارند. آیا این اتفاق میافتد؟ آیا شاخصهایی داریم که این را اندازهگیری کنیم؟ آیا میتوانیم این موضوع را پایش کنیم و میزان تحقق این اهداف را در نظر بگیریم؟
رئیس دفتر رئیسجمهور گفت: به نظر من باید با هم درباره این موضوع فکر کنیم و همیشه از خودمان بپرسیم که آیا فهم درستی از حوزه مأموریتمان داریم و آیا درست در جهت مأموریت خود کار میکنیم یا نه و اگر لازم است، تغییر ایجاد کنیم.
حاجیمیرزایی ادامه داد: اگر بخواهیم مأموریت را مبنا قرار دهیم، نه وظایف را، و وظایف را در پرتو مأموریتها مورد توجه قرار دهیم، یکی از اقتضائات مهمش این است که مجال تفکر و خلاقیت بدهیم.
وی با اشاره به ضرورت برنامهریزی پویا گفت: محیط بسیار پرشتاب و پر تغییر، اقتضای نگرشهایی را ندارد که من بنشینم از امروز برای پنج سال آینده فکر کنم و بگویم در پنج سال آینده چه کار کنیم. البته هدف روشن است و چشمانداز را باید دقیق ترسیم کرد، اما بین ما و چشمانداز و اهداف، باید مجامع اندیشیدن، تفکر و خلاقیت وجود داشته باشد.
رئیس دفتر رئیسجمهور افزود: همه کسانی که تفکر را از دیگران دریغ میکنند، ظلم بزرگی به خود و تشکیلاتشان میکنند. ما هدف مشترک داریم، اما چه کسی چنین باوری دارد که اگر من در سلسلهمراتب اداری به جایی رسیدم، لزوماً در سلسلهمراتب فکر و فضل و اندیشه و خلاقیت هم همان رابطه و نسبت وجود دارد؟ چنین نیست.
وی گفت: خیلی وقتها اندیشههای بزرگ و ناب در سطوح پایین شکل میگیرد و میتواند تأثیرگذار و تعیینکننده باشد و همه را به شگفتی وادارد. ما باید این مجال را فراهم کنیم و به آنها آزادی عمل بدهیم.
تجربه کرونا و ضرورت آزاد کردن ظرفیتهای آموزش و پرورش
حاجیمیرزایی با اشاره به تجربه دوران کرونا اظهار کرد: دوره کرونا برای ما تجربه بسیار الهامبخشی بود. ما در شرایطی وارد پدیده کرونا شدیم که نظام آموزش و پرورش، علیرغم اینکه سالها روی فناوریهای نو فکر کرده و کار کرده بود، با این سازوکار بیگانه بود.
وی ادامه داد: فقط چند ماه گذشت که ناگزیر بودیم اعتماد کنیم و راه دیگری نداشتیم. بعد دیدیم چه جوششی از شهرستانها و مناطق مختلف شکل گرفت، چه میزان محتوا تولید شد و چه کارهای ارزشمندی انجام شد.
رئیس دفتر رئیسجمهور افزود: فهمیدیم که سرمایههای بزرگی داریم و کافی است این انرژی را آزاد کنیم و به این افراد فضا و مجال بدهیم که خوب فکر کنند و بیندیشند و عرصهای وجود داشته باشد که این تجربهها مبادله شود.
شبکه آموزش و پرورش، ظرفیتی بینظیر برای ارتباط و تعامل
حاجیمیرزایی یکی از ضرورتهای مهم نظام تعلیم و تربیت را توجه عمیق به ظرفیت شبکه این نظام دانست و گفت: ما شبکه مهمی داریم و ارزش این شبکه در پیوستگی و تعامل با یکدیگر است.
وی افزود: آیا معلمان با هم تعامل دارند؟ آیا معلمان و دانشآموزان ارتباط دارند؟ آیا والدین، مدیران مدرسه، منطقه و مدیران با معلمان در پیوند و ارتباط هستند؟ آیا تجربهها به سهولت منتقل میشود یا نه؟
رئیس دفتر رئیسجمهور تأکید کرد: هیچ دستگاهی در کشور به اندازه آموزش و پرورش از ظرفیت شکلگیری یک شبکه قدرتمند از ارتباطات و تعاملات برخوردار نیست.
تأکید بر توسعه ظرفیت «شاد»
حاجیمیرزایی با اشاره به ظرفیت ایجادشده در دوران کرونا گفت: آن زمان نگران بودیم که مدارس تعطیل شده و ارتباط ما با دانشآموزان و دیگر بخشها قطع شود، اما دیدیم نه تنها این ارتباطات برقرار شد، بلکه شکلی از ارتباطات را که قبلاً نداشتیم نیز اضافه کردیم.
وی افزود: چه زمانی این فرصت را داشتیم که با همه مدیران مدارس یک منطقه، شهر یا استان صحبت کنیم؟ این امکان فراهم شد. چه زمانی این امکان را داشتیم که آنها بتوانند پیامها و حرفهایشان را به شکل مستقیم و دقیق به ما منعکس کنند؟ این ظرفیت ایجاد شد و این تمرین با موفقیت پشت سر گذاشته شد و باید از آن استفاده کرد.
رئیس دفتر رئیسجمهور گفت: اگر این ظرفیت شبکهای به خوبی درک شود، یکی از تأکیدات آقای رئیسجمهور این بود که سرورهای شاد افزایش پیدا کند و یکصد تا و یکصد و پنجاه سرور دیگری که اخیراً وارد گمرک شده و ترخیص خواهد شد، در اختیار قرار گیرد.
وی ادامه داد: این ظرفیت و بستر ارتباطی میتواند ارتباطات ما را تسهیل کند، به آموزش ترکیبی کمک کند و مجالی برای انتقال دیدگاهها و تجربهها باشد و باید از آن استفاده کرد.
نظام انگیزشی، شرط تحقق مأموریت آموزش و پرورش
حاجیمیرزایی با تأکید بر اهمیت نیروی انسانی اظهار کرد: هیچ کاری به درستی پیش نخواهد رفت مگر از سرمایه و انگیزه قوی نیروی انسانی برخوردار باشد. میگویند باید بدانی، بتوانی و بخواهی. از بین این سه، آن چیزی که بزرگتر است، خواستن است.
وی افزود: اگر خواستن باشد، دانستن و توانستن میآید، اما اگر دانستن باشد و توانستن و خواستن نباشد، نمیشود. اگر توانستن باشد و دانستن نباشد، نمیشود. اگر خواستن باشد، همه آنها میسر خواهد شد.
رئیس دفتر رئیسجمهور گفت: اگر بخواهید مطمئن باشید که مأموریت تیم درست انجام میشود، باید نگران و مراقب نظام انگیزشی نیروی انسانی خود باشید.
رتبهبندی معلمان فرصتی برای تقویت نظام انگیزشی بود
حاجیمیرزایی با اشاره به موضوع رتبهبندی معلمان اظهار کرد: آیا نظام انگیزشی ما همراستا با این اهداف و مأموریتها هست؟ اگر مأموریت تحقق پیدا نمیکند، فرصت رتبهبندی یک فرصت خیلی مهم بود تا نظام تعلیم و تربیت فضایی پیدا کند که از این ابزار برای ساماندهی نظام انگیزشی در جهت ارتقای کیفیت و تحقق مأموریت استفاده کند.
وی افزود: این فرصت از دست رفت و باید در مجالهای بعدی فکر کرد که چگونه میتوانیم این ظرفیت را در خدمت نظام انگیزشی قرار دهیم.
رئیس دفتر رئیسجمهور تأکید کرد: نظام انگیزشی تنها بر مبنای پول نمیچرخد. مطالعات متعدد بینالمللی ثابت کرده که احترام، منزلت، توجه و مشارکت دادن و سهیم کردن افراد و گفتوگو کردن میتواند نظام انگیزشی را در جهت اهداف بسیج کند.
کرامت انسانی، اساس نظام تعلیم و تربیت
حاجیمیرزایی با اشاره به اهمیت کرامت انسانی گفت: اگر از ظرفیت گفتوگوها، تعاملات، احترام و کرامت استفاده کنیم، میتوانیم نظام انگیزشی را در جهت اهداف فعال کنیم.
بستر نظام تعلیم و تربیت، کرامت انسان است
رئیس دفتر رئیسجمهور افزود: هر حرکتی که کوچکترین زاویهای با کرامت انسانی دارد، در نظام تعلیم و تربیت پاسخ نمیگیرد.
تحقق مأموریت آموزش و پرورش با تفکر، انگیزه و شبکهسازی
حاجیمیرزایی در جمعبندی سخنان خود گفت: اگر میخواهیم تحقق مأموریتهایمان را مشاهده کنیم، باید درک درستی از این موقعیت داشته باشیم، مجال تفکر و اندیشیدن را فراهم کنیم، نظام انگیزشی را فعال کنیم، از ظرفیت شبکه خود به نحو مؤثر و مفید بهره بگیریم و کرامت انسانی را مورد توجه قرار دهیم.
وی با اشاره به شرایط کشور و عملکرد دستگاه دیپلماسی در دوران جنگ اظهار کرد: لحظات و دقایقی در طول چند ماه پیش آمده که من به عنوان یک ناظر که در کنار دوستان انجام وظیفه میکردم، اوج اقتدار و عزت جمهوری اسلامی را دیدم.
رئیس دفتر رئیسجمهور افزود: تمام این مسیر حتی یک گام با وادادگی پیش نرفت و حتی یک لحظه بدون عزت و اقتدار نبود. انشاءالله این روزها تمام میشود و بعداً خواهند دانست که در چه جاهایی ایستادند و چه مواضعی اتخاذ کردند.
وی گفت: این حاکی از هوشمندی، غیرتمندی و توانمندی نیروی مذاکرهکننده ما بود که دستاوردهای بسیار هوشمندانهای داشتند.
انتهای پیام/ تسنیم